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每一次转型都是新一轮成长的开始

面对转型,回应总是很明确【YW18100】。有“迎大敌”的,有“逆风”的,“学术志”属于后者。从媒体到知识付费再到在线教育,“学术志”六年做了三次。“学术志”已经从服务医生逐渐发展成为拥有30万付费学生和200万粉丝的综合性学术教育平台。“学术志”团队用他们的实践突破了细分领域。机会往往出现在个人最熟悉的领域。“学术志”诞生于微信官方账号的浪潮中。

 
“我们从一开始就使用小鹅通,我们真的感觉到小鹅通的功能就是与时俱进的迭代,所有我们没想到的对我们的内容创作团队都非常友好。”“我们从一开始就使用小鹅通,我们真的感觉到小鹅通的功能就是与时俱进的迭代,所有我们没想到的对我们的内容创作团队都非常友好。”“真正做到高清课程的教育平台很少,大部分都是一个PPT加一个老师的配音。而我们大多数人都是请老师到录音室,用高清摄像机把讲课录下来,录完再剪辑,最后在小鹅通 store上线。将高频流量入口设置为小鹅通商店入口,如海报、跳转链接、公共子菜单等。通过日积月累的不断曝光和推荐,同学们加深了对网店的信任和了解,也为后续的转化和活动提供了信任沉淀。
 
合理利用自身平台的流量优势和高频课程曝光,微信微信官方账号平台“学术志”的转化率高达5%。“学术志”针对不同的受众,分为不同的营销工具。例如,学生和企业家倾向于分享。所以小鹅通.的分组功能可以很好的满足他们的使用习惯,而教师和职场白领更在意自己的社会形象,更倾向于直接购买,而小鹅通.的限时优惠功能更适合。根据不同的节日和活动,“学术志”还会给学生发放优惠券,刺激他们购买。通过后续的社区服务和转介,引导学生“由低变高”,从公开课到付费单节课或训练营。社区也是“学术志”系统的重要组成部分。“学术志”大部分课程都配有微信群。即使是一个99元,导师也会在群里回答学生的问题,有时会回复到晚上12点。"小鹅通"的引导式加群功能非常方便。我们只需要在课程上附上相应的群二维码。学生买了之后可以扫码加群,学生的体验很好。"
 
“学术志”还使用了小鹅通的打卡功能,要求学生每天在作业中打卡写一篇论文。这样不仅可以督促学生学习,还可以在打卡内容中沉淀一些优质内容,为微信官方账号的后续宣传形成口碑传播。“有个学生是小卖部老板,因为家里没条件,没机会上大学。但他特别喜欢数学和统计学。后来他找到我们一个老师的一个班,他说他觉得自己找到了人生的新光。”“在线教育的天平,一边是教育,一边是商业。把握好两者的平衡很重要。”宋一平表示,“学术志”团队将始终致力于一流的学术教育平台,深化和拓宽专业课程的深度和广度。“我们还会探索小鹅通更多的功能,比如考试、证书等,对课程体系有很大的想象空间。”
 
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